MPA是公共管理碩士(Master of Public Administration)專業(yè)學(xué)位的英文簡(jiǎn)稱,是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目,其目的是為政 府部門及非政 府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門人才。在國(guó)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó) 家里,公共管理碩士、工商管理碩士(MPA)以及法律碩士被稱為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。MPA教育已成為這些國(guó) 家培養(yǎng)高級(jí)公務(wù)員的主要途徑。

1.研究生通學(xué)課程
中 國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究、外國(guó)語(碩士英語)。
2.基礎(chǔ)理論課程
基礎(chǔ)理論課程主要培養(yǎng)作為政 府部[門或公共機(jī)構(gòu)從業(yè)者、政 府部分管理者需要具備的基本素養(yǎng),通常在入學(xué)學(xué)年學(xué)習(xí)。
公共政策類:公共管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、憲法與行政法、公共政策分析、政治學(xué)、社會(huì)研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范與研究生論文寫作指導(dǎo)等。
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)類:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、戰(zhàn)略管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、談判與思維優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)理論與實(shí)踐等課程。
3.專業(yè)方向課程
專業(yè)方向課程通過在第二學(xué)年學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生所選的細(xì)分領(lǐng)域不同而有所區(qū)別,大體有以下板塊:
區(qū)域規(guī)劃類:區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理、區(qū)域開發(fā)與規(guī)劃、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市規(guī)劃與管理等。
宏觀經(jīng)濟(jì)類:宏觀經(jīng)濟(jì)分析與調(diào)控、金融發(fā)展與管理研究、財(cái)政稅收管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
社會(huì)關(guān)系類:公共危機(jī)與應(yīng)急管理、社會(huì)組織管理等。
行政事務(wù)類:電子政務(wù)、管理學(xué)、公共部門人力資源管理、公文寫作等。
其他細(xì)分領(lǐng)域:非營(yíng)利組織管理、社會(huì)保障理論與政策、公共工程管理概論、老齡化與治理創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策與管理等。

MPA專業(yè)學(xué)位同管理類其他碩士學(xué)位相比,處于同一層次,但類型不同,各有側(cè)重。在培養(yǎng)目標(biāo)、招收對(duì)象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),區(qū)別于教學(xué)、科研型人才的培養(yǎng)要求,強(qiáng)調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤�專業(yè)學(xué)位教育。比如,學(xué)生要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);教學(xué)強(qiáng)調(diào)案例教學(xué),實(shí)務(wù)教學(xué),注重學(xué)以致用;學(xué)位論文以高層次的調(diào)研報(bào)告,案例分析報(bào)告、項(xiàng)目規(guī)劃、公共管理問題對(duì)策研究等為主要形式。總之,是側(cè)重實(shí)際公共管理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。