1.0-30分段托福學員；
2.低齡想要提前參加語言能力課程的學員；

1.積累基礎詞匯、句法知識，培養學生對于簡單學術類型文章主旨、文章邏輯及重要細節理解的能力；掌握基本句型的表達及段落展開方式，對常考獨立話題的內容進行了解與基本素材積累。
2.積累基礎詞匯、辨音、發音知識，培養學生理解簡單校園對話與學術課堂講座主旨與重要細節，能夠對話題進行內容提煉與主動表達。
3.進一步提高語言能力，并將語言能力實際運用，熟悉托�？荚嚨拿�題思路，明確解題策略。
4.熟練應用解題策略，將之應用于自主做題的過程當中；在精講精練中查漏補缺，各個擊破，固化語言能力和答題技巧。

1.解決托�；�礎段學員的四大核心問題：讀不懂，聽不明，說不出，寫不來；
2.解決四大問題的切實路徑；
3.“樹立正確語言學習習慣，積累語言能力”：課堂內，以基礎語法和聽辨能力為核心，強調“授人以漁”，著重培養語言能力，強化基礎；課堂外，抓住練習不放手，以高頻練習強化記憶，百煉成鋼；
4.閱讀：幫助學生理解詞匯，讀懂長難句，初步分析篇章結構；
5.聽力：建立正確英文詞句聽辨習慣，熟悉語言環境與話題背景；
6.口語：突出語音表達能力訓練，幫助積累常見口語素材；
7.寫作：扎實語法基礎擺脫常見語法錯誤，寫作方法正確入門；